Кабинет Министров обнародовал текст нового Государственного стандарта начального образования, который был принят правительством в конце февраля.
Документ определяет требования к обязательным результатам обучения и компетенциям получателей образования, общий объем их учебной нагрузки в базовом учебном плане начального образования и форму государственной аттестации.
Новый стандарт станет основой для разработки учреждениями общего среднего образования образовательных программ.
Стандартом определено, что начальное образование состоит из таких циклов, как 1-2 и 3-4 классы, которые должны учитывать возрастные особенности развития и потребности детей и предоставлять возможности обеспечить преодоление разногласий в достижениях, обусловленных готовностью к получению образования.
Документ определяет 11 ключевых компетенций получателей начального образования, к которым в частности, отнесены, свободное владение государственным языком, способность общаться на родном (при отличии от государственного) и иностранных языках, математическая компетентность, компетентности в области естественных наук, техники и технологий, компетенции инновационности, экологическая компетентность, информационно-коммуникационная компетентность, компетенции по обучению на протяжении жизни, гражданские и социальные компетентности, культурная компетентность, а также компетентности по предприимчивости и финансовой грамотности.
Общими для всех ключевых компетентностей стандартом определены такие умения младших школьников, как чтение с пониманием, умение выражать собственное мнение устно и письменно, критическое и системное мышление, творчество, инициативность, способность логически обосновывать позицию, умение конструктивно управлять эмоциями, оценивать риски, принимать решения, решать проблемы и сотрудничать с другими лицами.
Базовый учебный план начального образования определяет общий объем учебной нагрузки получателей образования и дает представление о содержании и структуре начального образования как первого уровня общего среднего образования, устанавливает почасовое соотношение между образовательными областями по годам обучения, определяет предельно допустимую недельную нагрузку получателей образования и общее ежегодное количество часов по образовательным сферам.
